7月18日，机电工程学院 “引梦之手”教育关爱服务团继家长学校后，继续进行此次教育关爱的另一重要活动——家访。此次家访的目标是志愿服务地伊川草场小学内表现比较突出和学习后进的四名同学，在做好团队调研工作的同时，深入了解农村基础教育的薄弱环节——家庭教育，并尽可能改变农村落后的现状。
此次家访分别由队长李博学和廉邦带队，前往李文鹏和梁小怡等四名同学家中，李文鹏是草场小学六年级的同学，学习成绩不太理想，不愿意参与老师的教学活动，但是在美术课却表现出极大的兴趣，通过老师的观察，团队决定去李文鹏家进行家访，当队员进入李文鹏家时，文鹏的母亲正在打理家中的菜园，见到队员后，文鹏的母亲非常热情，和队员们在院内就开始了交谈。当队员问到文鹏父亲时，他的母亲说文鹏父亲和几个姐姐都长期在外打工，家中只有她、文鹏姐姐和文鹏三人，虽然家中的收入得到改善，但文鹏父亲长时间不回家，自己文化程度不高，对已经六年级的文鹏也是力不从心，忽视了文鹏的教育。在昨日开设的家长学校上，自己学到了“餐桌交流”沟通方法，并正在尝试与孩子进行沟通。同时，文鹏母亲对“引梦之手”团队开设的健美操教学大为夸奖，希望能够延长支教时间。家访的队员也和文鹏母亲提出了针对李文鹏同学的教育方案。文鹏母亲表示一定会全力配合老师，把李文鹏同学培养成才。
另一对前往的梁小怡同学家中，梁小怡同学是典型的留守儿童，但是在课堂表现上非常突出，成绩也非常优秀，令队员非常好奇，于是队员们准备前往梁小怡家。当队员在前往梁小怡家后发现，梁小怡家中四口人，爷爷、姐姐、弟弟和她，父母在外从事装潢工作，大约一个月回家一次。但是梁小怡家庭文化素质非常高，爷爷念过私塾，具有初中学历，在和队员沟通时，有着非常高的思想觉悟和家庭教育意识，从小对梁家子女严格教育，梁小怡父母不在家时，爷爷负责教育三个孩子，最大的孩子已经初一了，而最小的孩子还在一年级，三个孩子都在草场小学读书，表现也是惊人的一致，老师的评价是听话懂事，成绩优异。
从对几个典型的孩子家访发现，家庭教育对孩子的成才起到至关重要的作用，此次家访是“引梦之手”团队暑期社会实践活动的重要组成部分，团队“情牵留守儿童”活动调研起到了关键作用，为部分农村家庭带去了新的教育理念，展示了有着良好的文化修养，激情的热血青春，与无私回报社会的新一代大学生风采。
